Spokojny przewodnik po ścieżce formalnej: czym różnią się dokumenty, jak przygotować siebie i dziecko do poradni, jak współtworzyć IPET i jak rozmawiać ze szkołą, żeby zalecenia naprawdę działały.
Opinia, orzeczenie i IPET to trzy słowa, które rodzic dziecka z ADHD lub w spektrum autyzmu słyszy bardzo szybko, często bez wyjaśnienia, czym się różnią. W skrócie: opinia z poradni zawiera zalecenia, które szkoła uwzględnia, orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego uruchamia szerszy zakres wsparcia, a IPET to plan pracy z dzieckiem, który szkoła tworzy na podstawie orzeczenia. Ten kurs prowadzi Cię krok po kroku przez poradnię i szkołę, tak żeby dostosowania w szkole nie zostały na papierze, tylko realnie pomagały dziecku.
Zaczynamy od mapy dokumentów: czym diagnoza lekarska różni się od opinii i orzeczenia poradni, dlaczego orzeczenie o niepełnosprawności to zupełnie inna ścieżka i kto za co odpowiada. Potem przechodzimy przez wniosek do poradni, badanie dziecka, posiedzenie zespołu orzekającego, czytanie opinii i orzeczenia, terminy ważności i odwołanie w zarysie. Pokazujemy, jakiej pomocy można się zwykle spodziewać przy ADHD, a jakiej przy autyzmie, i co szkoła może zrobić, zanim pojawią się jakiekolwiek dokumenty.
Dużą część kursu poświęcamy współpracy ze szkołą. Dowiesz się, czym są WOPFU i IPET, jak w nich uczestniczyć i jak prosić o zapisy konkretne zamiast ogólników. Omawiamy dostosowania przy sprawdzianach, w klasie i przy pracy domowej, egzaminy zewnętrzne, nauczyciela wspomagającego, wybór formy kształcenia, a także spokojne kroki, gdy zalecenia nie są realizowane. Każda lekcja zawiera scenę z życia, wyjaśnienie, konkretne kroki, gotowe zdania do wychowawcy, dyrekcji, poradni i dziecka oraz jedno małe zadanie.
Nie zapominamy o samym dziecku. Podpowiadamy, jak rozmawiać z nim o diagnozie i dostosowaniach, żeby nie czuło się gorsze, jak włączać nastolatka w decyzje i jak chronić jego prywatność w klasie. Do kursu dołączyliśmy dziesięć materiałów do wydruku, między innymi mapę dokumentów, listę pytań do poradni, notatnik spotkań, wzór pisma do dyrekcji i kalendarz terminów. Kurs nie jest poradą prawną ani diagnozą, a przepisy się zmieniają, dlatego wszędzie przypominamy, gdzie potwierdzić szczegóły.
Opinię wydaje poradnia po badaniu dziecka, na przykład w sprawie dostosowania wymagań edukacyjnych, a szkoła uwzględnia jej zalecenia. Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydaje zespół orzekający w publicznej poradni, między innymi dla dzieci z niepełnosprawnościami, w tym w spektrum autyzmu. Orzeczenie uruchamia szerszy zakres wsparcia: WOPFU, IPET, zajęcia rewalidacyjne, a przy autyzmie w szkole ogólnodostępnej także dodatkowego nauczyciela. Oba dokumenty wydaje się na wniosek rodzica.
Przy samym ADHD poradnia najczęściej wydaje opinię, a nie orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, bo samo ADHD zwykle nie jest podstawą do orzeczenia. Sytuacja może wyglądać inaczej, gdy obok ADHD występują inne trudności, na przykład spektrum autyzmu. Ostatecznie decyduje zespół orzekający po badaniu konkretnego dziecka. Opinia też może zawierać konkretne zalecenia, które szkoła uwzględnia, dlatego warto zadbać o to, żeby były jak najbardziej praktyczne.
IPET to indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, czyli plan pracy szkoły z dzieckiem, które ma orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Tworzy go zespół nauczycieli i specjalistów pracujących z dzieckiem, na podstawie orzeczenia i wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia, nazywanej WOPFU. IPET opisuje między innymi dostosowania, formy wsparcia i zajęcia rewalidacyjne. Jest regularnie aktualizowany, a rodzic ma prawo uczestniczyć w jego tworzeniu i otrzymać kopię.
Tak. Rodzic ma prawo uczestniczyć w spotkaniach zespołu, który opracowuje i modyfikuje WOPFU i IPET, oraz otrzymać kopię IPET. Warto przyjść przygotowanym: z obserwacjami z domu, mocnymi stronami dziecka, sytuacjami, które są dla niego najtrudniejsze, i pytaniami. Możesz prosić o doprecyzowanie ogólnych zapisów i o termin sprawdzenia efektów. Szkoła informuje rodziców o terminie spotkania, a gdy nie możesz przyjść, zapytaj o inny termin lub przekaż uwagi na piśmie.
Zacznij od spokojnej rozmowy z nauczycielem lub wychowawcą i zapisz ustalenia w mailu. Jeśli to nie pomaga, poproś o spotkanie koordynatora pomocy lub zespołu, a potem dyrektora, który odpowiada za organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Możesz złożyć uprzejme pismo z opisem faktów i prośbą o działania. Gdy rozmowy w szkole nie przynoszą skutku, można zwrócić się do kuratora oświaty, który sprawuje nadzór pedagogiczny. Przez cały czas zbieraj notatki i daty.
Nie. Orzeczenie o niepełnosprawności wydaje powiatowy lub miejski zespół do spraw orzekania o niepełnosprawności i ma ono znaczenie między innymi dla uprawnień i świadczeń poza szkołą. Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydaje zespół orzekający w publicznej poradni i to ono uruchamia w szkole WOPFU, IPET i inne formy wsparcia. Jedno nie zastępuje drugiego. Dziecko może mieć oba, jedno z nich albo żadne, a każde ma osobny termin ważności.
Powiedz dziecku z wyprzedzeniem, dokąd jedziecie, kto tam będzie, co mniej więcej będzie robić i co będzie potem. Wyjaśnij, że to nie egzamin i nie ma złych odpowiedzi. Dziecku w spektrum może pomóc krótka historyjka ze zdjęciem budynku. Zadbaj o sen, posiłek, przekąskę i coś do zajęcia w poczekalni. Nie ćwicz testów. Jeśli dziecko jest wyjątkowo zmęczone lub zdenerwowane, powiedz o tym specjaliście przed rozpoczęciem badania.
Uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydanym z powodu autyzmu, w tym zespołu Aspergera, w szkole ogólnodostępnej ma zapewnionego dodatkowego nauczyciela z kwalifikacjami z pedagogiki specjalnej, czyli nauczyciela współorganizującego kształcenie. Szczegóły organizacji tej pomocy, na przykład na których lekcjach jest obecny, ustala szkoła. Przy samej opinii lub samej diagnozie lekarskiej takiego obowiązku nie ma. Przepisy mogą się zmieniać, więc aktualne zasady potwierdź w szkole.
Piszemy to wprost, żebyś nie musiał lub nie musiała zgadywać. Szkolenie doskonalące ma granice — poniżej te, które dotyczą tego materiału.
52 lekcje w 13 modułach. Lekcje oznaczone jako otwarte obejrzysz bez zakładania konta.
Arkusze i protokoły do wykorzystania w gabinecie. Lista informacyjna: pliki otwierają się przy lekcji, w planie Rodzic.
Dla psychologów, psychoterapeutów, psychologów szkolnych i poradnianych, pedagogów specjalnych, doradców zawodowych, studentów psychologii oraz rodziców. Materiał dla specjalistów zakłada przygotowanie kierunkowe: nie tłumaczymy podstaw od zera i nie publikujemy treści rozwoju osobistego. Osobna część biblioteki jest napisana z myślą o rodzicach — porusza m.in. tematy związane z rozwodem i rozstaniem rodziców, które mogą pomóc chronić dziecko przed skutkami konfliktu.
Nie. Certyfikaty są dostępne wyłącznie w płatnym planie (Student, Rodzic, Specjalista albo plan dla placówek). Nie obejmuje ich bezpłatny 7-dniowy okres próbny ani darmowe konto. W okresie próbnym możesz uczyć się i kończyć szkolenia, postęp się zapisuje, a certyfikat z każdego ukończonego szkolenia pobierzesz od razu po pierwszej płatności, ze strony szkolenia w strefie kursanta.
Nie, bo do 2028 roku nie ma czego przyznawać. System doskonalenia zawodowego psychologów opisany w art. 29 ustawy z 23 stycznia 2026 r. o zawodzie psychologa oraz samorządzie zawodowym psychologów zacznie obowiązywać wraz z trzonem ustawy 19 maja 2028 r., a doskonalenie ma być wtedy organizowane lub koordynowane przez samorząd zawodowy. Każdy, kto dziś obiecuje punkty, obiecuje coś, co nie istnieje. Wystawiamy certyfikat ukończenia szkolenia z liczbą godzin dydaktycznych i prowadzimy dziennik rozwoju zawodowego, żeby po wejściu przepisów w życie mieć udokumentowany dorobek.
To szkolenia pisane, podzielone na lekcje po kilkanaście minut, z materiałem do czytania. Wracasz do nich w dowolnym momencie i przerabiasz we własnym tempie. W przyszłości planujemy wprowadzić także wersje audio. Zajęć na żywo i superwizji grupowej nie prowadzimy.
Udział w szkoleniu i liczbę godzin dydaktycznych. Certyfikat nie nadaje uprawnień zawodowych, nie jest dokumentem żadnego towarzystwa naukowego ani zaświadczeniem oświatowym. Jest dokumentem do Twojej własnej dokumentacji rozwoju zawodowego oraz do przedstawienia pracodawcy, jeśli tego wymaga.
Tak. Pierwsza lekcja każdego szkolenia jest otwarta bez logowania, a cały blog jest dostępny bez opłat. Konta założone przed 1 września 2026 zachowują darmowy dostęp do trzech pełnych szkoleń, bez certyfikatów. Nowe konta zaczynają od 7-dniowego bezpłatnego okresu próbnego wybranego planu.
Terapia par, rodzin i seksuologia
Praktyczny przewodnik dla rodzica: czym różnią się spektrum autyzmu i ADHD u dziecka, dlaczego z zewnątrz bywają do siebie podobne, jak wyglądają w różnym wieku i co realnie zrobić, gdy podejrzewasz jeden z tych profili.
Terapia par, rodzin i seksuologia
Wizyta domowa, ocena ryzyka w terenie i współpraca z MOPS, kuratorem i szkołą — od pierwszego kontaktu po zamknięcie sprawy.
Terapia par, rodzin i seksuologia
Przewodnik dla rodziców dziewcząt w okresie dojrzewania: co w zmianach nastolatki jest zupełnie normalne, jak rozumieć jej ciało, mózg, emocje i bunt, kiedy trudność jest tylko fazą, a kiedy staje się sygnałem, który warto skonsultować ze specjalistą — i jak rozmawiać, stawiać granice oraz odbudowywać bliskość.
Dwulatek rzuca się na podłogę w sklepie, gryzie, bije i na wszystko mówi „nie”? Wyjaśniamy, co dzieje się w maluchu i jak reagować spokojnie, bez krzyku i kar.
11 min czytaniaWychowawczyni pyta, czy masz opinię czy orzeczenie, a Ty masz tylko diagnozę? Porządkujemy dokumenty z poradni, wyjaśniamy WOPFU i IPET i podpowiadamy, jak rozmawiać ze szkołą o dostosowaniach.
11 min czytaniaOna goni i krytykuje, on milknie i wychodzi z pokoju. Wyjaśniamy, na czym polega terapia par EFT: cykl negatywny, emocje pierwotne i wtórne, trzy etapy pracy, kluczowe interwencje i kwalifikacja pary.
W abonamencie
7 dni za darmo
