ADHD, czyli zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, jest zaburzeniem neurorozwojowym. W praktyce oznacza to utrwalony wzorzec trudności dotyczących m.in. uwagi, kontroli impulsów i regulacji aktywności, który wpływa na funkcjonowanie dziecka. Nie jest to synonim "niegrzeczności", lenistwa, braku ambicji ani złego charakteru. Nie każde ruchliwe lub roztargnione dziecko ma ADHD, a rozpoznanie wymaga profesjonalnej oceny.
Zdanie, które warto zapamiętać: "Dziecko z ADHD nie potrzebuje mniej granic. Potrzebuje granic, które są krótsze, bardziej przewidywalne i łatwiejsze do wykonania."
Czego ADHD nie oznacza
- "Rodzic sobie nie radzi" — sposób wychowania może wpływać na nasilenie problemów, ale nie jest prostą przyczyną ADHD.
- "Dziecko robi to specjalnie" — zachowanie może być celowe w tym sensie, że dziecko czegoś chce, ale jego zdolność do zahamowania reakcji i odroczenia działania może być ograniczona.
- "Dziecko nie potrafi się skupić na niczym" — wiele dzieci z ADHD potrafi bardzo długo zajmować się tym, co jest interesujące, nowe lub silnie angażujące. Problem częściej dotyczy regulowania uwagi zgodnie z wymaganiem sytuacji.
- "Wystarczy większa kara" — nasilanie kar bez uczenia umiejętności często zwiększa konflikt, wstyd i poczucie porażki.
- "Leki są dowodem porażki rodzica" — farmakoterapia, jeśli zostanie zalecona, jest jedną z metod leczenia, a nie oceną jakości rodzicielstwa.
Dalsza część szkolenia
Pozostałe 52 lekcji w abonamencie
Dostęp do całego szkolenia i pozostałych materiałów biblioteki wynika z subskrypcji. Plan Student można uzupełnić o pojedyncze szkolenia ze Specjalisty (29 zł, powyżej 20 godz. 39 zł). Certyfikat z liczbą godzin dydaktycznych wystawiamy po ukończeniu wszystkich lekcji.
Certyfikat potwierdza udział w szkoleniu i liczbę godzin dydaktycznych. Nie nadaje uprawnień zawodowych, nie jest certyfikatem psychoterapeuty żadnego towarzystwa naukowego ani zaświadczeniem oświatowym. Materiały mają charakter edukacyjny i nie zastępują superwizji ani leczenia.