Praktyczny przewodnik dla rodzica dziecka ze spektrum autyzmu na całą drogę przez polską szkołę — od diagnozy po samodzielność.
Ten kurs powstał dla rodziców dzieci ze spektrum autyzmu, które są w wieku szkolnym albo właśnie zaczynają swoją drogę przez system edukacji. Jeśli czujesz, że szkoła bywa dla twojego dziecka miejscem trudnym, a ty często nie wiesz, o co masz prawo prosić, jak rozmawiać z nauczycielami i jak realnie pomóc dziecku w nauce oraz w relacjach z rówieśnikami — to miejsce jest dla ciebie.
Przejdziemy razem przez wszystko, co składa się na szkolne życie dziecka ze spektrum: formalności i prawa (orzeczenie, IPET, nauczyciel wspomagający, dostosowania), wyzwania sensoryczne i organizacyjne, naukę i skupienie, relacje z rówieśnikami, trudne sytuacje i kryzysy, przejścia między etapami edukacji, a także specyfikę dziewczynek ze spektrum, które często pozostają dłużej niezauważone. Osobno zajmiemy się też tobą — rodzicem, który przez lata towarzyszy dziecku w systemie i sam potrzebuje wsparcia, żeby się nie wypalić.
Kurs jest napisany ciepło i konkretnie. Nie znajdziesz tu żargonu ani gotowych recept „na autyzm” — bo każde dziecko jest inne. Znajdziesz za to praktyczne wskazówki, przykłady rozmów, sposoby przygotowania dziecka na zmiany i narzędzia do współpracy ze szkołą, które możesz zacząć stosować od zaraz. Celem jest, żebyś czuł się pewniej jako rodzic-adwokat swojego dziecka i żeby wasza droga przez szkołę była mniej samotna.
Dziecko ze spektrum autyzmu w szkole najbardziej wspierają przewidywalność, dostosowania do jego potrzeb sensorycznych i dobra współpraca rodzica z nauczycielami. Pomagają jasny plan dnia, uprzedzanie o zmianach, spokojne miejsce do wyciszenia i polecenia podawane konkretnie. Warto przekazać nauczycielowi praktyczną wiedzę: co dziecku pomaga, co je przeciąża i jak wyglądają sygnały przeciążenia. Ważne jest też wsparcie w relacjach z rówieśnikami i szybka reakcja szkoły na wykluczanie.
Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydawane przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną daje dziecku ze spektrum autyzmu prawo do dostosowań i dodatkowego wsparcia w szkole. Na jego podstawie szkoła opracowuje indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, czyli IPET, który określa dostosowania, zajęcia specjalistyczne i formy pomocy. Orzeczenie może też dawać prawo do nauczyciela wspomagającego w niektórych typach placówek. Warto aktywnie uczestniczyć w tworzeniu IPET i dbać o jego realizację.
IPET, czyli indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, to dokument przygotowywany przez szkołę dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Opisuje, jak szkoła dostosuje naukę do potrzeb dziecka, jakie zajęcia specjalistyczne otrzyma i jak nauczyciele będą ze sobą współpracować. Dla dziecka ze spektrum może obejmować dostosowania sensoryczne, formy sprawdzania wiedzy czy wsparcie w relacjach. Rodzic ma prawo uczestniczyć w jego tworzeniu i ocenie. Warto wnosić swoje obserwacje z domu.
Rozmowę z nauczycielem najlepiej oprzeć na praktycznej wiedzy o dziecku, a nie na długim wykładzie o autyzmie. Przygotuj krótką informację: co dziecku pomaga, co je przeciąża, jak wyglądają sygnały zbliżającego się przeciążenia i jak wtedy reagować. Opowiedz też o mocnych stronach i zainteresowaniach dziecka, które można wykorzystać w nauce. Ustalcie sposób regularnego kontaktu przez cały rok. Współpraca oparta na zaufaniu daje dziecku więcej niż pojedyncze interwencje.
Dla wielu dzieci ze spektrum autyzmu hałas w szkole, zwłaszcza na przerwach, na stołówce i na sali gimnastycznej, jest bardzo męczący i może prowadzić do przeciążenia. Pomagają słuchawki wyciszające, możliwość spędzania przerwy w spokojniejszym miejscu, miejsce w klasie z dala od drzwi i okien oraz krótkie przerwy na wyciszenie w ciągu dnia. Warto ustalić z nauczycielem, jak dziecko może sygnalizować potrzebę odpoczynku. Takie dostosowania nie są przywilejem, tylko warunkiem nauki.
Autyzm u dziewczynek bywa dłużej niezauważony, bo wiele z nich maskuje trudności, czyli uważnie obserwuje i naśladuje rówieśniczki, żeby nie odstawać. W szkole mogą wydawać się ciche, grzeczne i dobrze przystosowane, a przeciążenie wychodzi dopiero w domu, jako zmęczenie, wybuchy czy wycofanie. Ich zainteresowania często są mniej nietypowe, więc trudniej je zauważyć. Rodzice mogą pomóc, przekazując szkole swoje obserwacje i zwracając uwagę na różnice między zachowaniem dziecka w szkole i w domu.
Zmianę szkoły lub klasy warto przygotować z dużym wyprzedzeniem, bo dziecko ze spektrum potrzebuje czasu na oswojenie się z nowym. Pomagają wcześniejsze wizyty w budynku, zdjęcia sal i nauczycieli, rozmowa o nowym planie dnia i poznanie wychowawcy przed startem. Warto przekazać nowej szkole informacje o potrzebach dziecka i dotychczasowych dostosowaniach. Pierwsze tygodnie mogą być trudniejsze, dlatego dobrze zadbać o więcej odpoczynku i przewidywalności w domu.
Całej drodze przez polską szkołę poświęcone jest szkolenie CWP „Autyzm i szkoła”. Kurs omawia prawa i formalności, takie jak orzeczenie i IPET, wyzwania sensoryczne i organizacyjne, komunikację z nauczycielami, naukę i relacje z rówieśnikami, a także reagowanie na meltdown i trudne sytuacje w szkole. Opisuje przejścia między etapami edukacji, specyfikę dziewczynek ze spektrum i wsparcie pozaszkolne. Pokazuje też, jak rodzic może zadbać o siebie, żeby się nie wypalić.
36 lekcji w 12 modułach. Lekcje oznaczone jako otwarte obejrzysz bez zakładania konta.
Nie, bo do 2028 roku nie ma czego przyznawać. System doskonalenia zawodowego psychologów opisany w art. 29 ustawy z 23 stycznia 2026 r. o zawodzie psychologa oraz samorządzie zawodowym psychologów zacznie obowiązywać wraz z trzonem ustawy 19 maja 2028 r., a doskonalenie ma być wtedy organizowane lub koordynowane przez samorząd zawodowy. Każdy, kto dziś obiecuje punkty, obiecuje coś, co nie istnieje. Wystawiamy certyfikat ukończenia szkolenia z liczbą godzin dydaktycznych i prowadzimy dziennik rozwoju zawodowego, żeby po wejściu przepisów w życie mieć udokumentowany dorobek.
Dla psychologów, psychoterapeutów, psychologów szkolnych i poradnianych, pedagogów specjalnych, doradców zawodowych, studentów psychologii oraz rodziców. Materiał dla specjalistów zakłada przygotowanie kierunkowe: nie tłumaczymy podstaw od zera i nie publikujemy treści rozwoju osobistego. Osobna część biblioteki jest napisana z myślą o rodzicach — porusza m.in. tematy związane z rozwodem i rozstaniem rodziców, które mogą pomóc chronić dziecko przed skutkami konfliktu.
To szkolenia pisane, podzielone na lekcje po kilkanaście minut, z materiałem do czytania. Wracasz do nich w dowolnym momencie i przerabiasz we własnym tempie. W przyszłości planujemy wprowadzić także wersje audio. Zajęć na żywo i superwizji grupowej nie prowadzimy.
Udział w szkoleniu i liczbę godzin dydaktycznych. Certyfikat nie nadaje uprawnień zawodowych, nie jest dokumentem żadnego towarzystwa naukowego ani zaświadczeniem oświatowym. Jest dokumentem do Twojej własnej dokumentacji rozwoju zawodowego oraz do przedstawienia pracodawcy, jeśli tego wymaga.
Imię i nazwisko wraz z tytułem zawodowym, tytuł szkolenia, liczba godzin dydaktycznych, data wystawienia, numer dokumentu oraz klauzula o zakresie, jaki certyfikat potwierdza. Dane są zamrażane w chwili wystawienia — późniejsza zmiana tytułu szkolenia nie zmienia dokumentu, który już masz.
Tak. Każdy dokument ma numer i indywidualny adres weryfikacyjny. Pracodawca albo placówka może sprawdzić jego autentyczność bez zakładania konta i bez kontaktu z nami.
Terapia par, rodzin i seksuologia
Praktyczny przewodnik dla rodzica: czym różnią się spektrum autyzmu i ADHD u dziecka, dlaczego z zewnątrz bywają do siebie podobne, jak wyglądają w różnym wieku i co realnie zrobić, gdy podejrzewasz jeden z tych profili.
Terapia par, rodzin i seksuologia
Wizyta domowa, ocena ryzyka w terenie i współpraca z MOPS, kuratorem i szkołą — od pierwszego kontaktu po zamknięcie sprawy.
Terapia par, rodzin i seksuologia
Przewodnik dla rodziców dziewcząt w okresie dojrzewania: co w zmianach nastolatki jest zupełnie normalne, jak rozumieć jej ciało, mózg, emocje i bunt, kiedy trudność jest tylko fazą, a kiedy staje się sygnałem, który warto skonsultować ze specjalistą — i jak rozmawiać, stawiać granice oraz odbudowywać bliskość.
Nauczyciele chwalą, że jest spokojna i pilna. W domu po szkole płacze, wybucha o drobiazgi i godzinami nie może dojść do siebie. Wyjaśniamy, jak może wyglądać spektrum autyzmu u dziewczynek i jak mądrze sprawdzić swoje obawy.
7 min czytaniaW szkole „radzi sobie świetnie”, a w domu nie ma siły na nic: rzuca plecak, zamyka drzwi, wybucha o drobiazg. Wyjaśniamy, czym jest maskowanie i wypalenie autystyczne i jak wspierać nastolatka w spektrum w tym okresie.
7 min czytaniaPytasz „co się stało?”, a dziecko wzrusza ramionami albo wybucha chwilę później. Wyjaśniamy, dlaczego dzieciom w spektrum trudno nazwać emocje i jak krok po kroku budować z nimi słownik uczuć.
W abonamencie
7 dni za darmo
