Praktyczny przewodnik dla rodzica: mocne strony i zainteresowania, komunikacja dosłowna, nadwrażliwość sensoryczna, rutyny i zmiany, relacje rówieśnicze, szkoła, diagnoza oraz meltdown i shutdown — z gotowymi przykładami rozmów.
To szkolenie jest napisane wprost do Ciebie — rodzica dziecka z profilem Aspergera, czyli takiego miejsca w spektrum autyzmu, w którym mowa i rozwój poznawcze przebiegają typowo, a mimo to codzienność potrafi być pełna niezrozumień. Nie znajdziesz tu wykładu dla specjalistów ani diagnozy. Znajdziesz konkretne odpowiedzi na pytania, które zadajesz sobie każdego dnia: dlaczego moje dziecko rozumie żart albo ironię inaczej niż inni; jak wspierać jego intensywne zainteresowanie, zamiast tylko „z nim walczyć”; jak zapowiedzieć zmianę planu, żeby nie skończyła się kryzysem; co robić, gdy zwykłe metki w ubraniu albo hałas w stołówce sprawiają realny ból; czym meltdown różni się od zwykłego napadu złości; i jak rozmawiać z nauczycielem, żeby dostosowania faktycznie pomagały.
Kurs prowadzi Cię przez dziesięć obszarów, w których profil Aspergera najczęściej spotyka się z codziennością rodziny. Każda z 36 lekcji to najpierw uczciwy obraz sytuacji z perspektywy dziecka, a potem gotowe do zastosowania techniki i przykłady zdań. Wyróżnikiem tego szkolenia są rozmowy: w każdym module znajdziesz pełny przykład dialogu z dzieckiem, a ostatnia lekcja modułu kończy się ćwiczeniem, w którym dosłownie przećwiczysz konkretną rozmowę — z gotowym szkieletem zdań, przewidywanymi reakcjami dziecka i podpowiedzią, co zrobić, jeśli pójdzie inaczej niż w scenariuszu.
Szkolenie ma charakter edukacyjny i wspierający. Nie zastępuje diagnozy, konsultacji specjalistycznej ani porady prawnej. Przy formalnościach związanych z poradnią, opinią, orzeczeniem i dostosowaniami zawsze warto zweryfikować aktualne procedury bezpośrednio w poradni psychologiczno-pedagogicznej i w szkole Twojego dziecka. Dostępne online, z imiennym certyfikatem ukończenia i liczbą godzin.
Zespół Aspergera to dawna nazwa profilu w spektrum autyzmu, w którym mowa i rozwój poznawczy przebiegają bez wyraźnych opóźnień, a główne trudności dotyczą relacji społecznych, komunikacji, elastyczności i przetwarzania bodźców. W obecnych klasyfikacjach mieści się w ogólnym rozpoznaniu spektrum autyzmu, ale nazwa wciąż jest często używana. Dziecko z takim profilem bywa bardzo zaangażowane w swoje zainteresowania, dosłownie rozumie język i silnie potrzebuje przewidywalności. To inny sposób funkcjonowania, a nie łagodniejsza faza autyzmu.
Z dzieckiem z Aspergerem najlepiej rozmawiać konkretnie, dosłownie i jasno, bez niedomówień. Takie dziecko często rozumie słowa, ale nie zawsze odczytuje intencje, ironię, żarty czy przenośnie. Zamiast „może byś posprzątał?” lepiej powiedzieć „posprzątaj teraz biurko”. Warto uprzedzać o zmianach tematu i dawać czas na odpowiedź. Gdy dziecko dosłownie odbierze żart, nie oceniaj go, tylko spokojnie wyjaśnij, co miałeś na myśli. Dzięki temu uczy się rozumieć innych.
Szczególne zainteresowania dziecka z Aspergerem to przede wszystkim zasób, a nie problem do zwalczania. Dają dziecku radość, poczucie kompetencji, sposób na odpoczynek po przeciążeniu i często pomost do relacji z innymi. Warto je wspierać i wykorzystywać, na przykład w nauce czy przy nawiązywaniu znajomości w klubach o podobnej tematyce. Uwagę warto zwrócić tylko wtedy, gdy zainteresowanie całkowicie wypiera inne potrzeby, takie jak sen, jedzenie czy kontakt z bliskimi.
Dziecko z Aspergerem źle znosi zmiany, bo rutyny dają mu poczucie bezpieczeństwa i przewidywalności w świecie, który często wydaje się chaotyczny. Nagła zmiana planu wymaga szybkiego przestawienia się, co może wywołać silny niepokój lub przeciążenie. Pomaga zapowiadanie zmian z wyprzedzeniem, plan dnia w formie wizualnej i wyjaśnianie, co wydarzy się zamiast. Warto też stopniowo oswajać dziecko z drobnymi zmianami w bezpiecznych warunkach, żeby uczyło się elastyczności.
Nieśmiałe dziecko zwykle wie, jak nawiązać kontakt, ale się boi, a dziecko z Aspergerem często chce kontaktu, ale nie zna niepisanych zasad, które rządzą relacjami. Może mówić długo o swoim temacie, nie zauważać znudzenia rozmówcy, mieć trudność z dołączeniem do zabawy czy odczytaniem żartu. Nieśmiałość zwykle słabnie, gdy dziecko się oswoi, a trudności społeczne przy Aspergerze wymagają konkretnej nauki umiejętności. Pomagają ćwiczenia, scenki i wspólne zainteresowania.
Dziecko z Aspergerem w szkole najbardziej wspierają przewidywalność, jasne polecenia i dostosowania do jego potrzeb sensorycznych i społecznych. Warto porozmawiać z nauczycielem o tym, co dziecku pomaga, a co je przeciąża, na przykład hałas na przerwie czy praca w dużych grupach. Pomocne bywają spokojne miejsce do wyciszenia, uprzedzanie o zmianach w planie i wsparcie w relacjach z klasą. Opinia lub orzeczenie z poradni psychologiczno-pedagogicznej dają dziecku prawo do dostosowań.
Meltdown to gwałtowna reakcja na przeciążenie, w której dziecko traci kontrolę nad zachowaniem, na przykład krzyczy, płacze czy się rzuca. To nie jest napad złości ani próba wymuszenia czegoś, tylko stan, w którym układ nerwowy przestaje sobie radzić z nadmiarem bodźców lub emocji. Czasem przeciążenie wygląda odwrotnie, jako shutdown, czyli wyłączenie i zamilknięcie. W obu przypadkach najważniejsze jest bezpieczeństwo, zmniejszenie bodźców i spokojna obecność dorosłego, a nie tłumaczenie czy kara.
Codziennemu wspieraniu dziecka z profilem Aspergera poświęcone jest szkolenie CWP „Dziecko z Aspergerem”. Kurs omawia mocne strony i szczególne zainteresowania, komunikację dosłowną, nadwrażliwość sensoryczną, rutyny i zmiany, relacje rówieśnicze oraz szkołę i dostosowania. Wyjaśnia też różnicę między opinią a orzeczeniem, reagowanie na meltdown i shutdown oraz wpływ profilu Aspergera na rodzeństwo i dynamikę całej rodziny. Nie zastępuje wsparcia specjalistów, ale pomaga lepiej rozumieć dziecko.
Piszemy to wprost, żebyś nie musiał lub nie musiała zgadywać. Szkolenie doskonalące ma granice — poniżej te, które dotyczą tego materiału.
36 lekcji w 10 modułach. Lekcje oznaczone jako otwarte obejrzysz bez zakładania konta.
Nie, bo do 2028 roku nie ma czego przyznawać. System doskonalenia zawodowego psychologów opisany w art. 29 ustawy z 23 stycznia 2026 r. o zawodzie psychologa oraz samorządzie zawodowym psychologów zacznie obowiązywać wraz z trzonem ustawy 19 maja 2028 r., a doskonalenie ma być wtedy organizowane lub koordynowane przez samorząd zawodowy. Każdy, kto dziś obiecuje punkty, obiecuje coś, co nie istnieje. Wystawiamy certyfikat ukończenia szkolenia z liczbą godzin dydaktycznych i prowadzimy dziennik rozwoju zawodowego, żeby po wejściu przepisów w życie mieć udokumentowany dorobek.
Dla psychologów, psychoterapeutów, psychologów szkolnych i poradnianych, pedagogów specjalnych, doradców zawodowych, studentów psychologii oraz rodziców. Materiał dla specjalistów zakłada przygotowanie kierunkowe: nie tłumaczymy podstaw od zera i nie publikujemy treści rozwoju osobistego. Osobna część biblioteki jest napisana z myślą o rodzicach — porusza m.in. tematy związane z rozwodem i rozstaniem rodziców, które mogą pomóc chronić dziecko przed skutkami konfliktu.
To szkolenia pisane, podzielone na lekcje po kilkanaście minut, z materiałem do czytania. Wracasz do nich w dowolnym momencie i przerabiasz we własnym tempie. W przyszłości planujemy wprowadzić także wersje audio. Zajęć na żywo i superwizji grupowej nie prowadzimy.
Udział w szkoleniu i liczbę godzin dydaktycznych. Certyfikat nie nadaje uprawnień zawodowych, nie jest dokumentem żadnego towarzystwa naukowego ani zaświadczeniem oświatowym. Jest dokumentem do Twojej własnej dokumentacji rozwoju zawodowego oraz do przedstawienia pracodawcy, jeśli tego wymaga.
Imię i nazwisko wraz z tytułem zawodowym, tytuł szkolenia, liczba godzin dydaktycznych, data wystawienia, numer dokumentu oraz klauzula o zakresie, jaki certyfikat potwierdza. Dane są zamrażane w chwili wystawienia — późniejsza zmiana tytułu szkolenia nie zmienia dokumentu, który już masz.
Tak. Każdy dokument ma numer i indywidualny adres weryfikacyjny. Pracodawca albo placówka może sprawdzić jego autentyczność bez zakładania konta i bez kontaktu z nami.
Terapia par, rodzin i seksuologia
Praktyczny przewodnik dla rodzica: czym różnią się spektrum autyzmu i ADHD u dziecka, dlaczego z zewnątrz bywają do siebie podobne, jak wyglądają w różnym wieku i co realnie zrobić, gdy podejrzewasz jeden z tych profili.
Terapia par, rodzin i seksuologia
Wizyta domowa, ocena ryzyka w terenie i współpraca z MOPS, kuratorem i szkołą — od pierwszego kontaktu po zamknięcie sprawy.
Terapia par, rodzin i seksuologia
Przewodnik dla rodziców dziewcząt w okresie dojrzewania: co w zmianach nastolatki jest zupełnie normalne, jak rozumieć jej ciało, mózg, emocje i bunt, kiedy trudność jest tylko fazą, a kiedy staje się sygnałem, który warto skonsultować ze specjalistą — i jak rozmawiać, stawiać granice oraz odbudowywać bliskość.
„Gdybym był grzeczniejszy, tata by nie odszedł”. Takie zdanie potrafi złamać serce. Wyjaśniamy, skąd u dziecka bierze się poczucie winy po rozstaniu rodziców i jak krok po kroku zdejmować z niego ten ciężar.
7 min czytaniaPrzyszło pismo z sądu, termin badania za kilka tygodni, a Ty zastanawiasz się, jak powiedzieć o tym dziecku, żeby się nie bało i nie czuło, że musi wybierać. Podpowiadamy, co mówić, czego unikać i jak zadbać o dziecko przed badaniem i po nim.
7 min czytaniaPytasz „co się stało?”, a dziecko wzrusza ramionami albo wybucha chwilę później. Wyjaśniamy, dlaczego dzieciom w spektrum trudno nazwać emocje i jak krok po kroku budować z nimi słownik uczuć.
W abonamencie
7 dni za darmo
