Praktyczny przewodnik dla rodzica: koncentracja na lekcji, odrabianie zadań bez wojny, organizacja, emocje po szkole, relacje w klasie, rozmowa z nauczycielem i formalności w poradni.
To szkolenie jest napisane wprost do Ciebie — rodzica dziecka z ADHD, które właśnie mierzy się ze szkołą. Nie znajdziesz tu wykładu dla specjalistów ani diagnozy. Znajdziesz konkretne odpowiedzi na pytania, które zadajesz sobie każdego dnia: dlaczego moje dziecko „wyłącza się” na lekcji, choć jest bystre; jak przejść przez odrabianie pracy domowej bez codziennej awantury; jak sprawić, żeby plecak i zeszyty przestały być polem bitwy; co robić, gdy dziecko wraca ze szkoły „naładowane” i wybucha o drobiazg; jak wesprzeć je w relacjach z klasą; jak rozmawiać z nauczycielem, żeby to naprawdę coś zmieniło; oraz co realnie daje opinia z poradni psychologiczno-pedagogicznej i dostosowania.
Kurs prowadzi Cię przez dziewięć obszarów, w których ADHD najczęściej zderza się ze szkolną codziennością. Każda z 45 lekcji to najpierw krótki, uczciwy obraz sytuacji z perspektywy dziecka, a potem gotowe do zastosowania techniki, przykłady zdań i małe systemy, które dziecko faktycznie utrzyma. Ton jest praktyczny i empatyczny — bez żargonu i bez obwiniania Cię za to, że jest trudno.
Szkolenie ma charakter edukacyjny i wspierający. Nie zastępuje diagnozy, konsultacji lekarskiej ani porady prawnej. Przy formalnościach związanych z poradnią, dostosowaniami i orzeczeniem zawsze warto zweryfikować aktualne procedury i przepisy bezpośrednio w poradni psychologiczno-pedagogicznej i w szkole Twojego dziecka. Dostępne online, z imiennym certyfikatem ukończenia i liczbą godzin.
ADHD wpływa na naukę przede wszystkim przez trudności z utrzymaniem uwagi, organizacją, pamięcią roboczą i kończeniem zadań, a nie przez brak zdolności. Dziecko z ADHD może być bystre, a mimo to „wyłączać się” na lekcji, gubić polecenia, zapominać zadań i nie kończyć sprawdzianów w czasie. Często słyszy, że „wie, ale nie robi”. To nie lenistwo, tylko sposób działania mózgu, który słabiej radzi sobie z długimi, nudnymi zadaniami i odległymi nagrodami.
Bystre dziecko z ADHD może mieć słabe oceny, bo oceny w szkole zależą nie tylko od wiedzy, ale też od organizacji, skupienia i terminowości. Dziecko rozumie materiał, ale gubi się w poleceniach, zapomina o zadaniach, popełnia błędy z nieuwagi albo nie kończy pracy w czasie. Często jest też zmęczone ciągłym wysiłkiem utrzymania uwagi. Dlatego słabe oceny nie świadczą o jego możliwościach. Pomagają dostosowania, wsparcie w organizacji i docenianie mocnych stron.
Dziecku z ADHD pomagają proste, stałe systemy organizacji, które widać i łatwo utrzymać. Na przykład kolorowe teczki dla każdego przedmiotu, lista rzeczy do spakowania przyklejona przy plecaku, jedno stałe miejsce na plecak i pakowanie wieczorem, a nie rano. Pomaga też zapisywanie zadań w jednym miejscu, na przykład w zeszycie lub aplikacji, i codzienne sprawdzanie go razem z rodzicem. System powinien być prosty, bo zbyt rozbudowany szybko się rozpada.
Dziecko z ADHD często wybucha po szkole, bo przez wiele godzin z dużym wysiłkiem trzymało się zasad, skupiało i kontrolowało emocje. W domu, w bezpiecznym miejscu, napięcie w końcu znajduje ujście. To nie znaczy, że w domu jest gorzej, tylko że dziecko czuje się tam na tyle bezpiecznie, by puścić emocje. Pomaga spokojny powrót: przekąska, odpoczynek, ruch i odłożenie rozmów o szkole oraz lekcji na później.
Rozmowę z nauczycielem najlepiej zacząć od przedstawienia dziecka, a nie samej diagnozy: jego mocnych stron, tego, co mu pomaga, i tego, z czym ma trudność. Przygotuj konkretne przykłady i propozycje, na przykład miejsce w pierwszej ławce, krótkie polecenia czy możliwość ruchu. Zapytaj, jak nauczyciel widzi dziecko w klasie, i ustalcie sposób regularnego kontaktu. Rozmowa w duchu współpracy działa lepiej niż lista żądań. Warto potwierdzać ustalenia na piśmie.
Dziecko z ADHD, które ma opinię z poradni psychologiczno-pedagogicznej, może mieć dostosowane warunki nauki i sprawdzania wiedzy. Przykładowe dostosowania to miejsce w pierwszej ławce z dala od rozpraszaczy, krótsze polecenia, dzielenie zadań na etapy, wydłużony czas na sprawdzianach, możliwość ruchu czy przerwy. Zakres zależy od potrzeb dziecka i zaleceń poradni. Przy większych trudnościach możliwe jest też orzeczenie. Warto zapytać w poradni, co będzie najlepsze dla Twojego dziecka.
Dziecku z ADHD pomaga ćwiczenie konkretnych sytuacji społecznych i tworzenie okazji do spokojnego kontaktu z rówieśnikami. Impulsywność, przerywanie czy trudność z czekaniem na swoją kolej mogą utrudniać przyjaźnie. Warto rozmawiać o trudnych sytuacjach bez oceniania i razem szukać innych rozwiązań. Pomagają zajęcia pozalekcyjne związane z zainteresowaniami dziecka i zaproszenia jednego kolegi do domu. Jeśli dziecko jest wykluczane lub doświadcza przemocy, trzeba zareagować razem ze szkołą.
Szkolnej codzienności dziecka z ADHD poświęcone jest szkolenie CWP „Dziecko z ADHD w szkole”. Kurs pokazuje, z czym dziecko mierzy się na lekcji, jak pracować nad koncentracją i dzieleniem zadań, jak odrabiać lekcje bez wojny i jak zbudować system organizacji, który dziecko utrzyma. Omawia też emocje po szkole, relacje w klasie, rozmowę z nauczycielem oraz formalności, takie jak opinia, dostosowania i orzeczenie z poradni.
Piszemy to wprost, żebyś nie musiał lub nie musiała zgadywać. Szkolenie doskonalące ma granice — poniżej te, które dotyczą tego materiału.
45 lekcji w 9 modułach. Lekcje oznaczone jako otwarte obejrzysz bez zakładania konta.
Nie, bo do 2028 roku nie ma czego przyznawać. System doskonalenia zawodowego psychologów opisany w art. 29 ustawy z 23 stycznia 2026 r. o zawodzie psychologa oraz samorządzie zawodowym psychologów zacznie obowiązywać wraz z trzonem ustawy 19 maja 2028 r., a doskonalenie ma być wtedy organizowane lub koordynowane przez samorząd zawodowy. Każdy, kto dziś obiecuje punkty, obiecuje coś, co nie istnieje. Wystawiamy certyfikat ukończenia szkolenia z liczbą godzin dydaktycznych i prowadzimy dziennik rozwoju zawodowego, żeby po wejściu przepisów w życie mieć udokumentowany dorobek.
Dla psychologów, psychoterapeutów, psychologów szkolnych i poradnianych, pedagogów specjalnych, doradców zawodowych, studentów psychologii oraz rodziców. Materiał dla specjalistów zakłada przygotowanie kierunkowe: nie tłumaczymy podstaw od zera i nie publikujemy treści rozwoju osobistego. Osobna część biblioteki jest napisana z myślą o rodzicach — porusza m.in. tematy związane z rozwodem i rozstaniem rodziców, które mogą pomóc chronić dziecko przed skutkami konfliktu.
To szkolenia pisane, podzielone na lekcje po kilkanaście minut, z materiałem do czytania. Wracasz do nich w dowolnym momencie i przerabiasz we własnym tempie. W przyszłości planujemy wprowadzić także wersje audio. Zajęć na żywo i superwizji grupowej nie prowadzimy.
Udział w szkoleniu i liczbę godzin dydaktycznych. Certyfikat nie nadaje uprawnień zawodowych, nie jest dokumentem żadnego towarzystwa naukowego ani zaświadczeniem oświatowym. Jest dokumentem do Twojej własnej dokumentacji rozwoju zawodowego oraz do przedstawienia pracodawcy, jeśli tego wymaga.
Imię i nazwisko wraz z tytułem zawodowym, tytuł szkolenia, liczba godzin dydaktycznych, data wystawienia, numer dokumentu oraz klauzula o zakresie, jaki certyfikat potwierdza. Dane są zamrażane w chwili wystawienia — późniejsza zmiana tytułu szkolenia nie zmienia dokumentu, który już masz.
Tak. Każdy dokument ma numer i indywidualny adres weryfikacyjny. Pracodawca albo placówka może sprawdzić jego autentyczność bez zakładania konta i bez kontaktu z nami.
Terapia par, rodzin i seksuologia
Praktyczny przewodnik dla rodzica: czym różnią się spektrum autyzmu i ADHD u dziecka, dlaczego z zewnątrz bywają do siebie podobne, jak wyglądają w różnym wieku i co realnie zrobić, gdy podejrzewasz jeden z tych profili.
Terapia par, rodzin i seksuologia
Wizyta domowa, ocena ryzyka w terenie i współpraca z MOPS, kuratorem i szkołą — od pierwszego kontaktu po zamknięcie sprawy.
Terapia par, rodzin i seksuologia
Przewodnik dla rodziców dziewcząt w okresie dojrzewania: co w zmianach nastolatki jest zupełnie normalne, jak rozumieć jej ciało, mózg, emocje i bunt, kiedy trudność jest tylko fazą, a kiedy staje się sygnałem, który warto skonsultować ze specjalistą — i jak rozmawiać, stawiać granice oraz odbudowywać bliskość.
„Gdybym był grzeczniejszy, tata by nie odszedł”. Takie zdanie potrafi złamać serce. Wyjaśniamy, skąd u dziecka bierze się poczucie winy po rozstaniu rodziców i jak krok po kroku zdejmować z niego ten ciężar.
7 min czytaniaPrzyszło pismo z sądu, termin badania za kilka tygodni, a Ty zastanawiasz się, jak powiedzieć o tym dziecku, żeby się nie bało i nie czuło, że musi wybierać. Podpowiadamy, co mówić, czego unikać i jak zadbać o dziecko przed badaniem i po nim.
7 min czytaniaNauczyciele chwalą, że jest spokojna i pilna. W domu po szkole płacze, wybucha o drobiazgi i godzinami nie może dojść do siebie. Wyjaśniamy, jak może wyglądać spektrum autyzmu u dziewczynek i jak mądrze sprawdzić swoje obawy.
W abonamencie
7 dni za darmo
