Cel lekcji
Nauczenie się dostosowywania sposobu komunikacji do możliwości przetwarzania informacji przez dziecko.
Treść
Dziecko w spektrum nie potrzebuje „innego języka” w sensie infantylizacji. Potrzebuje komunikatów dostosowanych do możliwości przetwarzania. Pomaga konkret, przewidywalność, czas na odpowiedź, wsparcie wizualne i ograniczenie wieloznaczności. Należy mówić do dziecka, nie o dziecku w jego obecności. Warto pytać, zamiast zakładać.
Perspektywa psychologiczna
Dostosowanie komunikacji nie oznacza mówienia do dziecka jak do znacznie młodszego — oznacza dopasowanie formy przekazu (długości, konkretności, tempa) do sposobu przetwarzania informacji, przy zachowaniu treści adekwatnej do wieku i możliwości poznawczych dziecka.
Ćwiczenie praktyczne
Przez jeden dzień zwracaj uwagę na długość swoich poleceń kierowanych do dziecka i spróbuj skrócić każde z nich o połowę, zachowując tę samą treść — zaobserwuj, czy zmienia to szybkość i trafność reakcji.
Dalsza część szkolenia
Pozostałe 20 lekcji w abonamencie
Dostęp do całego szkolenia i pozostałych materiałów biblioteki wynika z subskrypcji. Plan Student można uzupełnić o pojedyncze szkolenia ze Specjalisty (29 zł, powyżej 20 godz. 39 zł). Certyfikat z liczbą godzin dydaktycznych wystawiamy po ukończeniu wszystkich lekcji.
Certyfikat potwierdza udział w szkoleniu i liczbę godzin dydaktycznych. Nie nadaje uprawnień zawodowych, nie jest certyfikatem psychoterapeuty żadnego towarzystwa naukowego ani zaświadczeniem oświatowym. Materiały mają charakter edukacyjny i nie zastępują superwizji ani leczenia.