Pierwsze objawy autyzmu u dziecka

Pierwsze sygnały autyzmu rodzice często zauważają między pierwszym a drugim rokiem życia, choć czasem widać je wcześniej, a czasem dopiero w wieku przedszkolnym lub szkolnym. U części dzieci rozwój przebiega początkowo typowo, a potem pojawia się zatrzymanie lub cofnięcie umiejętności, na przykład utrata słów. U dziewczynek i dzieci dobrze radzących sobie z mową objawy bywają mniej widoczne i rozpoznawane później. Jeśli coś Cię niepokoi, nie warto czekać, aż dziecko „z tego wyrośnie”.

Wspólna uwaga to umiejętność dzielenia z drugą osobą zainteresowania tym samym przedmiotem lub wydarzeniem, na przykład gdy dziecko pokazuje palcem samolot i patrzy na rodzica, żeby sprawdzić, czy też go widzi. Jest ważnym fundamentem rozwoju komunikacji, mowy i relacji społecznych. U dzieci w spektrum autyzmu wspólna uwaga często rozwija się później lub inaczej. Jej brak lub rzadkie występowanie jest jednym z sygnałów, na które specjaliści zwracają uwagę podczas oceny rozwoju.

Opóźniona mowa może być jednym z sygnałów autyzmu, ale sama w sobie go nie oznacza. Wiele dzieci zaczyna mówić później z innych powodów, na przykład z powodu opóźnionego rozwoju mowy, problemów ze słuchem czy temperamentu. Przy autyzmie ważniejsze od liczby słów jest to, czy dziecko próbuje się komunikować w inny sposób: gestem, spojrzeniem, pokazywaniem. Jeśli dziecko mało mówi i jednocześnie rzadko nawiązuje kontakt, warto skonsultować się ze specjalistą i sprawdzić słuch.

Pierwszym krokiem może być pediatra, który oceni rozwój dziecka i skieruje dalej, albo bezpośrednio psycholog dziecięcy lub psychiatra dziecięcy. Rzetelną diagnozę spektrum autyzmu stawia zespół specjalistów na podstawie wywiadu z rodzicami i obserwacji dziecka. Diagnozę można przeprowadzić w publicznej poradni lub prywatnie. Przed wizytą warto zapisać swoje obserwacje, przygotować nagrania codziennych sytuacji i informacje o rozwoju dziecka. Wczesna konsultacja pozwala szybciej zacząć wspierać dziecko.

Małe dziecko w spektrum autyzmu najlepiej wspierać przez komunikację dopasowaną do jego możliwości i zainteresowań. Mów krótko i prosto, podążaj za tym, co dziecko lubi, i dołączaj do jego zabawy. Pomagają gesty, obrazki i komunikacja alternatywna, czyli AAC, która nie hamuje rozwoju mowy, a często go wspiera. Czekaj na reakcję dziecka i doceniaj każdą próbę kontaktu. Warto też współpracować z logopedą i terapeutą, którzy podpowiedzą ćwiczenia do domu.

O diagnozie autyzmu najlepiej mówić rodzinie spokojnie, prosto i w swoim tempie, zaczynając od osób, które mają największy kontakt z dzieckiem. Wyjaśnij krótko, czym jest spektrum autyzmu, jak przejawia się u Twojego dziecka i co mu pomaga. Bliscy mogą reagować niedowierzaniem lub radami w rodzaju „wyrośnie z tego”, co bywa bolesne. Warto dać im czas i konkretne wskazówki, jak mogą wspierać. Masz prawo sama lub sam zdecydować, komu i ile powiesz.

Rodzicom małych dzieci poświęcone jest szkolenie CWP „Pierwsze objawy autyzmu u dziecka”. Kurs wyjaśnia, czym jest spektrum autyzmu, jak rozpoznawać sygnały w różnym wieku i jak odróżnić sygnał ostrzegawczy od pojedynczego zachowania. Opisuje, jak rozpocząć diagnostykę w Polsce i jak wygląda rzetelna diagnoza, a także jak wspierać komunikację i zabawę oraz jak mówić o diagnozie bliskim. Szkolenie nie zastępuje konsultacji ze specjalistą, ale pomaga wiedzieć, od czego zacząć.

Nie, bo do 2028 roku nie ma czego przyznawać. System doskonalenia zawodowego psychologów opisany w art. 29 ustawy z 23 stycznia 2026 r. o zawodzie psychologa oraz samorządzie zawodowym psychologów zacznie obowiązywać wraz z trzonem ustawy 19 maja 2028 r., a doskonalenie ma być wtedy organizowane lub koordynowane przez samorząd zawodowy. Każdy, kto dziś obiecuje punkty, obiecuje coś, co nie istnieje. Wystawiamy certyfikat ukończenia szkolenia z liczbą godzin dydaktycznych i prowadzimy dziennik rozwoju zawodowego, żeby po wejściu przepisów w życie mieć udokumentowany dorobek.

Dla psychologów, psychoterapeutów, psychologów szkolnych i poradnianych, pedagogów specjalnych, doradców zawodowych, studentów psychologii oraz rodziców. Materiał dla specjalistów zakłada przygotowanie kierunkowe: nie tłumaczymy podstaw od zera i nie publikujemy treści rozwoju osobistego. Osobna część biblioteki jest napisana z myślą o rodzicach — porusza m.in. tematy związane z rozwodem i rozstaniem rodziców, które mogą pomóc chronić dziecko przed skutkami konfliktu.

To szkolenia pisane, podzielone na lekcje po kilkanaście minut, z materiałem do czytania. Wracasz do nich w dowolnym momencie i przerabiasz we własnym tempie. W przyszłości planujemy wprowadzić także wersje audio. Zajęć na żywo i superwizji grupowej nie prowadzimy.

Udział w szkoleniu i liczbę godzin dydaktycznych. Certyfikat nie nadaje uprawnień zawodowych, nie jest dokumentem żadnego towarzystwa naukowego ani zaświadczeniem oświatowym. Jest dokumentem do Twojej własnej dokumentacji rozwoju zawodowego oraz do przedstawienia pracodawcy, jeśli tego wymaga.

Imię i nazwisko wraz z tytułem zawodowym, tytuł szkolenia, liczba godzin dydaktycznych, data wystawienia, numer dokumentu oraz klauzula o zakresie, jaki certyfikat potwierdza. Dane są zamrażane w chwili wystawienia — późniejsza zmiana tytułu szkolenia nie zmienia dokumentu, który już masz.

Tak. Każdy dokument ma numer i indywidualny adres weryfikacyjny. Pracodawca albo placówka może sprawdzić jego autentyczność bez zakładania konta i bez kontaktu z nami.