Masz pacjenta z…? · Przemoc
Przemoc w związku albo w szkole. Najpierw bezpieczeństwo i plan, potem praca z konsekwencjami. Szkolenia uczą interwencji, a protokoły pomagają odbudować poczucie bezpieczeństwa.
Krok 1
Scenariusz pracy krok po kroku: pytania do klienta, struktura sesji i karty pracy do druku. PDF do pobrania, płatność jednorazowa, protokoły kupuje się osobno od subskrypcji.
Ustrukturyzowany scenariusz pracy nad chronicznym, rozlanym poczuciem braku bezpieczeństwa: indywidualne znaczenie bezpieczeństwa, sytuacje uruchamiające zagrożenie, reakcje ciała, emocje i myśli, pięć profili chronicznej niepewności, zachowania i zasoby, osobisty plan stabilizacji. Dla osób, których niepewność nie wiąże się z jednym konkretnym zdarzeniem traumatycznym, tylko z długotrwałym, rozlanym doświadczeniem. Szesnasty z serii 24 Protokołów CWP, zamyka kategorię trauma i strata.
Ustrukturyzowany scenariusz pracy stabilizacyjnej z klientem po doświadczeniu traumatycznym: poczucie bezpieczeństwa, zasoby wewnętrzne i zewnętrzne, sygnały przeciążenia, regulacja, pięć profili potrzeb stabilizacyjnych, strategie stabilizacyjne i plan bezpieczeństwa, gotowa struktura sesji, karty pracy między sesjami. Wyłącznie praca stabilizacyjna, bez przetwarzania traumy, z jasnym wskazaniem, kiedy kierować do specjalisty terapii traumy. Trzynasty z serii 24 Protokołów CWP.
Krok 2
Pełna wiedza z certyfikatem i godzinami dydaktycznymi do dziennika rozwoju, w ramach subskrypcji.
Trauma, PTSD i interwencja kryzysowa
Rozpoznawanie przemocy, ocena ryzyka eskalacji, interwencja kryzysowa oraz terapia traumy relacyjnej
Dzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodność
Pełna ścieżka pracy psychologa szkolnego z przemocą rówieśniczą i hejtem: precyzyjna diagnoza, interwencja z ofiarą i ze sprawcą, praca z dynamiką grupy, cyberprzemoc oraz budowanie systemowej polityki antyprzemocowej szkoły.
Masz pacjenta z…?
