Psycholog dziecięcy — start

Dla psychologów, którzy zaczynają przyjmować dzieci i nastolatków — w gabinecie, poradni albo szkole — i dla osób przechodzących z pracy z dorosłymi do pracy z młodszym klientem. Zmienia się tu niemal wszystko: klientem jest dziecko, ale kontrakt zawiera rodzic, a informacja zwrotna trafia często również do szkoły.

Ścieżka zaczyna się od punktów odniesienia rozwojowych, bez których nie da się odróżnić trudności rozwojowej od reakcji na sytuację w domu. Następnie wchodzisz w dwa najczęstsze powody zgłoszeń — ADHD i spektrum autyzmu — w ujęciu obejmującym również prezentacje mniej typowe, częściej pomijane u dziewcząt. Kolejny etap to zaburzenia lękowe u dzieci oraz samouszkodzenia u nastolatków wraz z oceną ryzyka. Ścieżkę zamyka praca z rodzicem: przekazanie ustaleń, praca z oporem i ustalenie wspólnego planu.

Łącznie około 16 godzin dydaktycznych w sześciu szkoleniach.

Po jej przejściu prowadzisz rozmowę z rodzicem bez wchodzenia w spór, planujesz wsparcie zanim skończy się kolejka do pełnej diagnozy, rozpoznajesz sytuacje wymagające pilnej reakcji i formułujesz zalecenia możliwe do wdrożenia w klasie. Certyfikat z liczbą godzin dydaktycznych po każdym szkoleniu.