Wyszukiwarka
Masz temat? Wpisz go tutaj.
Szukamy naraz w szkoleniach, lekcjach, protokołach, artykułach z bloga i przewodnikach tematycznych.
Wyniki dla „ADHD”: szkolenia 21, lekcje 66, protokoły 2, blog 7
Szkolenia(21)
- Plan SpecjalistaPsychologia zdrowia i neuropsychologiaADHD u dorosłych – diagnoza, różnicowanie i wsparcie psychologiczneWarsztatowe szkolenie dla psychologa i psychoterapeuty: jak rozpoznawać ADHD u dorosłego klienta i towarzyszyć mu po diagnozie — od zmienionego z wiekiem obrazu klinicznego i maskowania, przez wywiad retrospektywny i różnicowanie z zaburzeniami nastroju, osobowości i PTSD, po życie po diagnozie, dostosowane CBT, współpracę z psychiatrą oraz tematy pogłębione: RSD, sen, uzależnienia i AuDHD.
- Plan SpecjalistaDzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodnośćADHD u dzieci i nastolatków – diagnoza różnicowa i wsparcieOd wywiadu i skal przesiewowych po realny plan współpracy z rodzicem i szkołą.
- Plan SpecjalistaLęk, depresja i OCDChAD a borderline: różnice. Choroba afektywna dwubiegunowa w gabinecie psychologa: hipomania, różnicowanie z borderline i ADHD, terapia i zapobieganie nawrotomKurs dla psychologów, psychoterapeutów i psychologów klinicznych, także początkujących: hipomania i mania, depresja dwubiegunowa i stany mieszane, różnicowanie z borderline i ADHD, wywiad i współpraca z psychiatrą, psychoedukacja, terapia poznawczo-behawioralna, sen i rytm dnia, plan zapobiegania nawrotom, ryzyko samobójcze, praca z rodziną i terapia grupowa, ciąża i okres po porodzie, osoby starsze, polskie prawo i dokumentacja.
- Plan SpecjalistaDzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodnośćMutyzm wybiórczy: diagnoza i terapia dziecka, które nie mówi w przedszkolu i szkole. Szkolenie dla psychologówSzkolenie online, w którym prowadzisz dziecko z mutyzmem wybiórczym od pierwszej rozmowy z rodzicami do swobodnego mówienia w przedszkolu i szkole, razem z rodziną i nauczycielami.
- Plan SpecjalistaDzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodnośćPsycholog szkolny i przedszkolny: szkolenie z diagnozy funkcjonalnej, IPET i pomocy psychologiczno-pedagogicznejPraktyczny kurs online dla psychologów pracujących w szkole i przedszkolu: od obserwacji ucznia i dokumentów po trudne rozmowy i interwencję w kryzysie.
- Plan SpecjalistaDzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodnośćPrzemoc rówieśnicza i hejt w szkole – interwencja i profilaktyka dla psychologaPełna ścieżka pracy psychologa szkolnego z przemocą rówieśniczą i hejtem: precyzyjna diagnoza, interwencja z ofiarą i ze sprawcą, praca z dynamiką grupy, cyberprzemoc oraz budowanie systemowej polityki antyprzemocowej szkoły.
- Plan SpecjalistaDzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodnośćAAC – alternatywne i wspomagające metody porozumiewania się w praktyce terapeutyPraktyczny kurs warsztatowy dla specjalistów: systemy komunikacji wspomagającej i alternatywnej, ocena i dobór, modelowanie językowe, czytanie uczestniczące oraz praca z osobami z autyzmem, afazją, niepełnosprawnością intelektualną i mózgowym porażeniem dziecięcym.
- Plan SpecjalistaDzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodnośćIntegracja sensoryczna – co każdy terapeuta powinien wiedziećHistoria, aktualny stan wiedzy naukowej, rzetelne różnicowanie kliniczne i praktyczne strategie wspierania regulacji sensorycznej — evidence-based, bez mitów i bez odrzucania wartości praktycznej tej pracy.
- Plan SpecjalistaDzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodnośćPierwsza wizyta dziecka w gabinecie psychologa — jak ją prowadzićOd pierwszego telefonu rodzica po podsumowanie i plan dalszych kroków — praktyczny warsztat prowadzenia pierwszej wizyty dziecka, krok po kroku.
- Plan SpecjalistaDzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodnośćTrening Umiejętności Społecznych (TUS) — prowadzenie zajęć krok po kroku, z gotowymi ćwiczeniamiOd doboru grupy po ewaluację postępów — pełny warsztat prowadzenia TUS, z ćwiczeniami gotowymi do przeprowadzenia na zajęciach.
- Plan SpecjalistaDzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodnośćLęk i adaptacja emocjonalna dziecka na starcie roku szkolnego — jak rozpoznać, zrozumieć i wspieraćZanim dziecko zacznie się dobrze uczyć, musi poczuć się bezpiecznie i zaakceptowane — praktyczny kurs o lęku separacyjnym, społecznym i adaptacji na starcie roku szkolnego.
- Plan SpecjalistaDzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodnośćSamookaleczenia i myśli samobójcze u nastolatkówOcena ryzyka, plan bezpieczeństwa i rozmowa z rodzicem w sytuacji, w której nie ma dobrych opcji.
Lekcje(66)
Link prowadzi do strony szkolenia, w którym jest lekcja.
- ADHD i spektrum autyzmu razem: jak diagnozować oba rozpoznania?Lekcja w szkoleniu: Diagnoza spektrum autyzmu u dzieci i dorosłych: szkolenie dla psychologów od wywiadu do opinii
- ADHD i hipomania u studenta: plan współpracy z psychiatrąLekcja w szkoleniu: ChAD a borderline: różnice. Choroba afektywna dwubiegunowa w gabinecie psychologa: hipomania, różnicowanie z borderline i ADHD, terapia i zapobieganie nawrotom
- ADHD a ryzyko używania substancji — mechanizm i diagnoza różnicowaLekcja w szkoleniu: Terapia uzależnień dzieci i młodzieży od substancji psychoaktywnych – diagnoza, mechanizmy i metody pracy
- ADHD w pracy i karierzeLekcja w szkoleniu: ADHD u dorosłych – diagnoza, różnicowanie i wsparcie psychologiczne
- ADHD i finanseLekcja w szkoleniu: ADHD u dorosłych – diagnoza, różnicowanie i wsparcie psychologiczne
- ADHD i inne trudności uwagi u kierowcyLekcja w szkoleniu: Psychologia transportu: badania psychologiczne kierowców od podstaw do orzeczenia
- ADHD, impulsywność i samookaleczenie: specyfika ryzyka i planu bezpieczeństwaLekcja w szkoleniu: Samookaleczenia i myśli samobójcze u nastolatków
- ADHD a lęk, doświadczenia relacyjne i spektrum autyzmuLekcja w szkoleniu: ADHD u dzieci i nastolatków – diagnoza różnicowa i wsparcie
- ADHD a zaburzenie opozycyjno-buntownicze (ODD) — jak odróżnić i jak współwystępująLekcja w szkoleniu: ADHD u dzieci i nastolatków – diagnoza różnicowa i wsparcie
- Zaburzenia neurorozwojowe: spektrum autyzmu, ADHD, niepełnosprawność intelektualnaLekcja w szkoleniu: Specjalizacja z psychologii klinicznej: kwalifikacja, staże i przygotowanie do egzaminu państwowego
- Jak odróżnić autyzm od ADHD u dziecka?Lekcja w szkoleniu: Diagnoza spektrum autyzmu u dzieci i dorosłych: szkolenie dla psychologów od wywiadu do opinii
- Uczeń z ADHD w klasie: dostosowania, które nauczyciel da radę wprowadzićLekcja w szkoleniu: Psycholog szkolny i przedszkolny: szkolenie z diagnozy funkcjonalnej, IPET i pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Protokoły(2)
- Zakup jednorazowyPakiet 3 protokołówADHD u dziecka: gotowe materiały do pracyPrzy dziecku z ADHD łatwo stracić wieczór na szukanie ćwiczeń, przerabianie kart z internetu i układanie planu rozmowy z rodzicami. W pakiecie dostajesz gotowe materiały na cały proces: scenariusz pracy z dzieckiem i rodzicami z planem 12 sesji treningu rodzicielskiego, 10 rozpisanych zabaw o emocjach dla dzieci od 6 do 11 lat i protokół pracy z regulacją emocji u dorosłego, gdy wsparcia potrzebuje sam rodzic.PDF, 129 zł
- Zakup jednorazowyProtokół CWP: Dziecko z ADHD i jego rodzinaScenariusz pracy psychologa z dzieckiem w wieku szkolnym z ADHD lub podejrzeniem ADHD i z jego rodzicami. Zawiera wywiad z rodzicami i pytania do szkoły, psychoedukację o funkcjach wykonawczych i regulacji emocji, 12-sesyjny plan treningu rodzicielskiego z systemem wzmocnień, gotowe struktury sesji, karty do domu i szkoły oraz kryteria kierowania do psychiatry dziecięcego, PPP i na diagnozę.PDF, 99 stron, 69 zł
Blog(7)
- Specjalista, 11 min czytaniaADHD w dorosłości — dlaczego diagnoza przychodzi dopiero po latach kompensowaniaKlient, który latami "jakoś sobie radził", nagle w wieku 35 lat słyszy diagnozę ADHD. To nie jest nowa choroba — to pęknięcie systemu kompensacji, który przestał wystarczać. Co psycholog powinien wiedzieć o obrazie klinicznym dorosłego ADHD, zanim postawi hipotezę.
- Specjalista, 11 min czytaniaADHD u dzieci — dlaczego to samo zaburzenie wygląda zupełnie inaczej w zależności od wieku i płciNadpobudliwy ośmiolatek i wycofana trzynastolatka mogą mieć to samo rozpoznanie — ale trafiają do gabinetu zupełnie różnymi drogami, często z wieloletnim opóźnieniem. Co psycholog powinien wiedzieć o obrazie klinicznym, zanim postawi hipotezę.
- Specjalista, 9 min czytaniaADHD, spektrum autyzmu czy złożona trauma — różnicowanie u dorosłychTrzy obrazy kliniczne dające podobny zestaw skarg: rozproszenie, przeciążenie, chwiejność emocjonalna i wyczerpanie relacyjne. Praktyczny klucz różnicujący oparty na przebiegu, kontekście i mechanizmie, a nie na liście objawów.
- Specjalista, 12 min czytaniaChAD a borderline: różnice, które psycholog musi znać w gabinecieWahania nastroju, impulsywność i kryzysy w relacjach: jak w wywiadzie odróżnić epizody ChAD od wzorca borderline, kiedy oba występują razem i gdzie w tym wszystkim jest ADHD.
- Specjalista, 18 min czytaniaProtokoły CWP: katalog gotowych scenariuszy pracy z klientemMasz klienta przed sobą i pięć minut na zebranie myśli. Przegląd wszystkich Protokołów CWP: gotowych scenariuszy pracy nad konkretnym tematem, z modułami, kartami pracy i pytaniami pogłębiającymi, uporządkowanych według kategorii.
- Specjalista, 8 min czytaniaIntegracja sensoryczna – dowody naukowe i rozmowa z rodzicem o terapii SIRodzic pyta wprost, czy dziecko potrzebuje integracji sensorycznej — a uczciwa odpowiedź nie brzmi ani „tak, koniecznie”, ani „to pseudonauka”. Co mówią badania o skuteczności terapii SI, dlaczego SPD nie jest jednostką diagnostyczną i jak różnicować trudności sensoryczne z autyzmem, ADHD i lękiem.
- Specjalista, 7 min czytaniaTerapia uzależnień dzieci i młodzieży – diagnoza, mechanizmy i metody pracy z nastolatkiemWychowawczyni dzwoni, że w szatni znaleziono "coś", rodzic pyta wprost, czy to jeszcze faza, czy już uzależnienie — a Ty masz jeden wywiad, żeby to ocenić. Jak rozpoznać, kiedy eksperymentowanie nastolatka przechodzi w problem kliniczny, i jak prowadzić dalej diagnozę i terapię.
Nie ma tego, czego szukasz? Napisz, czego szukasz.