Dziecko doświadczające cyberprzemocy rzadko powie o tym wprost od razu. Częściej pojawiają się pośrednie sygnały: nagłe unikanie telefonu po tym, jak wcześniej ciągle z niego korzystało, albo przeciwnie, kompulsywne sprawdzanie go z widoczną tam napięciem. Zmiana nastroju po otrzymaniu wiadomości, wycofanie się z niektórych grup rówieśniczych, spadek chęci chodzenia do szkoły, to sygnały warte uwagi.
Warto też zwrócić uwagę na zmiany w zachowaniu online widoczne pośrednio: dziecko przestaje publikować, usuwa dotychczasowe posty, zmienia ustawienia prywatności, blokuje konkretne osoby. Te działania same w sobie nie muszą oznaczać hejtu, ale w połączeniu ze zmianą nastroju są sygnałem, żeby zapytać wprost, spokojnie, bez oskarżeń.
Dobrym momentem na taką rozmowę jest chwila, gdy zauważymy konkretny sygnał, na przykład "widzę, że ostatnio unikasz telefonu, a wcześniej ciągle w nim byłeś, co się zmieniło". Takie pytanie, oparte na konkretnej obserwacji, a nie ogólnym "co się dzieje", daje dziecku punkt zaczepienia do odpowiedzi, zamiast zmuszać je do samodzielnego znalezienia sposobu na rozpoczęcie trudnego tematu.
Dalsza część szkolenia
Pozostałe 58 lekcji w abonamencie
Dostęp do całego szkolenia i pozostałych materiałów biblioteki wynika z subskrypcji. Plan Student można uzupełnić o pojedyncze szkolenia ze Specjalisty (29 zł, powyżej 20 godz. 39 zł). Certyfikat z liczbą godzin dydaktycznych wystawiamy po ukończeniu wszystkich lekcji.
Certyfikat potwierdza udział w szkoleniu i liczbę godzin dydaktycznych. Nie nadaje uprawnień zawodowych, nie jest certyfikatem psychoterapeuty żadnego towarzystwa naukowego ani zaświadczeniem oświatowym. Materiały mają charakter edukacyjny i nie zastępują superwizji ani leczenia.